sesión  3

Sesión de aprendizaje de comunicación

I.            DATOS GENERALES:

Institución educativa:

José Carlos Mariátegui La Chira

Docente tutora:

María del Rosario Campos Collantes

Practicante:

Gabriela Galarza Paucar

Grado y sección:

2^do “B”

Hora:

7.30 a 9.00

Fecha: 30/09/16

II.         APRENDIZAJES ESPERADOS:

Competencia	Capacidad	Indicadores
Comprende que son las abreviaturas y siglas.	Recuperan información acerca de lo que es siglas y abreviaturas	Elaboran conceptos a partir de los conocimientos previos.
	Infieren e interpretan el significado de las siglas y abreviaturas.	Analizan la diferencia de las siglas y abreviaturas.

Indicadores de evaluación	Instrumento
Elabora conceptos a partir de los conocimientos previos.	Lista de cotejo
Analizan la diferencia de las siglas y abreviaturas	Evaluación temática

Valores	Actitud ante el área	Indicadores	Instrumento
Respeto	Respeta las ideas de los compañeros.	Levanta la mano para expresar su opinión	Lista de cotejo

Secuencia didáctica		Actividades	Materiales	Tiempo
Inicio	Motivación	La profesora ingresa al aula y saluda a los estudiantes Pega al lado de la pizarra las normas de convivencia que se respetaran en clase. Les presenta un papelote, en el cual está escrito oraciones con uso de siglas y abreviaturas las cuales están escritas de rojo y verde respectivamente.	-Un paleógrafo con texto  -Plumones de pizarra	20 min
	Recojo de saberes previos	Se pregunta a los alumnos acerca de que creen que significa las siglas y abreviaturas utilizadas en el papelote. Se pide a los alumnos que deduzcan el tema que se tratara en clase
	Conflicto cognitivo	Los alumnos crean conceptos acerca de las abreviaturas y siglas, la profesora les presenta otro concepto en el cual ellos opinaran, cuál de los dos conceptos es el adecuado para aprenderlo.
desarrollo	Procesamiento de la información	Los estudiantes con la ayuda de la profesora logran conceptuar a las siglas y abreviaturas. Luego la profesora explica acerca de las abreviaturas y siglas, y diferencias de estas. Luego se da algunos ejemplos	-Plumones de pizarra -Fotocopias con ejercicios	60 min
	Aplicación de lo aprendido	Los alumnos se agrupan  de cuatro personas La profesora les reparte la evaluación temática, en la cual se hallan múltiples ejercicios sobre siglas y abreviaturas y lo que lo resuelvan según lo que le piden, con la ayuda de la profesora.
Cierre	Transferencia de lo aprendido	Para concluir se le pregunta al alumno: ¿en qué consiste las siglas y abreviaturas?	-Plumones de pizarra	10 min
	Metacognición	¿Para qué sirve emplear las siglas y abreviaturas en las oraciones o textos que escribo?
	Evaluación	Se les pregunta a los alumnos acerca de las veces que utilizaron las siglas y abreviaturas en la vida cotidiana.
	Extensión	Se les entregara a los alumnos una práctica acerca de siglas y abreviaturas, la cual deberán rellenar según lo crean conveniente.

practica

PRÁCTICA

1.  Defina :

 

2.       Complete el cuadro con las diferencias de siglas y abreviaturas.

Siglas	Abreviaturas

3.       Relacione las siglas con su respectiva palabra.

A	SIDA		Objeto Volador No Identificado
B	FIFA		Producto Interno Bruto
C	ECE		Que en Paz Descanse
D	OMS		Antes de Cristo
E	PEI		Comité Olímpico Internacional
F	DNI		Federación Internacional de Fútbol Asociación.
G	OVNI		Comisión Nacional de Valores
H	RIP		Índice  de Precio de Consumo
I	PIB		Organización Mundial de la Salud
J	AC		Evaluación Censal Educacional.
K	COI		Real Academia Española
L	OIT		Proyecto Educativo Institucional.
M	IPC		Síndrome de Inmunodeficiencia Adquirida.
N	CNV		Organización Internacional del Trabajo
O	RAE		Documento Nacional de Identidad

4.       Relacione las abreviaturas con sus respectivas palabras.

A	Bco.		Compañía
B	Cent.		Departamento
C	Bibl.		Página
D	Cía.		Por ejemplo
E	Cnel.		Coloquial
F	Dpto.		femenino
G	Cap.		Centavo
H	Art.		Volumen
I	P.ej.		Siguiente
J	Pág.		Biblioteca
K	Sig.		Banco
L	Coloq.		Nuestro Señor
M	f.		Articulo
N	Vol.		Coronel
O	N.S.		Capital

5.       Imagina que las siguientes palabras constituyen siglas, inventa significado para cada uno de ellas.

MITO :---------------------------------------------------------------------------------------------------------------

MASA:---------------------------------------------------------------------------------------------------------------

HILO:-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------

LANA:---------------------------------------------------------------------------------------------------------------

PLANCHA:----------------------------------------------------------------------------------------------------------

ALEGRIA: -----------------------------------------------------------------------------------------------------------